习近平总书记指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。围绕这一根本任务，嘉兴市南湖区聚焦三大链条、三大阵地、三大载体，推动“红船精神进校园”育人实践创新性推进、创造性转化。

一、主要做法

（一）健全“研、育、评”思政课链条，加强制度顶层设计。成立嘉兴南湖红船精神研究会教育分会，组建名师工作室，将红船精神融入各学龄段思政课程，开发《小南小湖学精神谱系》等系列教材读物，发挥课程渗透的主渠道作用。创新构建“起点红”青少年红色教育评价体系，通过“组织领导、阵地建设、实践育人、社会影响”4个纬度对县域青少年红色德育工作进行评价，为传承红色基因提供一整套科学高效的方法。

（二）筑牢“校园、社区、社会”立体阵地，打造红色教育矩阵。做优校园教育阵地，持续开展文明校园创建，推动各中小学校结合实际打造以红船精神为主题的校园文化。原创主题队歌《红船少年心向党》成为在校学生的“必唱曲”。做实社区活动阵地，依托新时代文明实践阵地，成立35家红领巾学院、31个“五老名师工作室”。做活社会实践阵地，将南湖革命纪念馆等爱国主义教育基地纳入现场教育基地，推出3条青少年红色研学线路、15个红色研学点，形成了“我在红船起航地跟党走”研学品牌。

 （三）搭建“活动、团体、应用”多元载体，推动星火接力传承。实施红色文化传播工程。设计“红船小讲解”“红船小记者”等“红船小+”红色实践载体，推动红色文化在青少年群体中生根传播。组建“红船少年模拟政协”、儿童观察团等议事团队，引导青少年接触并参与全过程人民民主新实践。夯实“数字红”工程，为红色实践活动开展搭建数字化平台，开发“共育荟”数字化应用场景。推出“云上学党史·重走一大路”小程序，累计吸引全国超11万青少年参与。

二、经验启示

（一）聚焦青少年“关键群体”。青少年时期是价值观形成和确定的关键期，未成年人思想道德建设关乎国家的未来和民族的希望。南湖区在大试点中找准小切口，将南湖作为党的“诞生地”与青少年作为人生的“起点期”相结合，引导青少年扣好人生第一粒扣子。

（二）聚力精神富有“有形转化”。在精神富有上求突破，需要从有形方向精准发力。南湖区旨在通过“红船精神进校园”实践，引导青少年从红色基因中汲取正能量，萌发“拥党护根脉、爱国爱家乡”的真情实感。

（三）聚合多元力量“协同共育”。在深化教学改革、推动“双减”大背景下，让孩子言端行正是家庭和社会最关心的问题。南湖区通过跨部门、跨领域协同，构建家校社“三结合”教育网络，破解教育所需、减少教育焦虑。

 三、工作成效

 （一）示范引领力持续提高。通过总结提炼理论、学校推广实践，形成“制度体系+评价模型+数字平台”实施规程，确保经验普遍可学、推广有章可循。

 （二）社会感召力不断显现。全区累计培育“红船小讲解”490余名、服务游客34万人次，适龄学生“红船小讲解”“红船小记者”等实践载体参与度达85%。“红船小讲解”代表在团十九大开幕会上光荣献词，参与主持“红领巾心向党”全国主题队课。

 （三）案例影响力逐步扩大。出版发行《红船精神育人实践的南湖样本》，“红船精神进校园”典型案例入选全省《党史学习教育百法百例》《“浙江有礼”省域文明新实践案例汇编》，获评省共富第三批最佳实践、省委宣传部精神共富最佳案例。“红船小讲解”入选全国学雷锋志愿服务最佳组织并亮相“奋进新时代”主题成就展。